Конспект занятия по английскому языку "Портфель для Незнайки" по теме "Скоро в школу". Незнайка с рюкзаком


сценарий утренника выпуска в школу Неззнайка и его друзья

Выпуск 2011

4 выпускника

«Незнайка и его друзья»

Дети входят в зал под музыку и встают в полукруг.

Ведущая: На праздник дружною семьей

Мы собрались в последний раз

Ребят мы в школу провожаем,

Они уходят в первый класс.

Заходят выпускники под музыку и аплодисменты парами и встают перед детьми

Ведущая: Сегодня волненья сдержать невозможно

Последний праздник в детском саду,

На сердце у нас и тепло, и тревожно,

Ведь выросли дети и в школу идут…а ведь столько лет вы каждый день приходили сюда, как домой в свою маленькую детскую страну…о которой ваши родители знают так мало! Давайте сегодня немного расскажем им о том, как мы живем в саду!

Младшие ребята сели

Песня – танец «Динь-Динь детский сад»

Заходит Незнайка с рюкзаком

Незнайка: Это что за детский сад.

Я – Незнайка! Очень рад! Знакомиться с выпускниками

Вот удача! Не гадал,

А на праздник к вам попал!

Давайте веселиться,

Шалить, скакать, беситься! Начинает скакать, задевать детей и хохотать

Ведущая: Незнайка! У нас сегодня очень серьезный и даже немного грустный праздник. Сегодня вот этих ребят мы провожаем в школу, а такие взрослые ребята не шалят на праздниках. А скажи ка, дружок, не пора ли и тебе в школу? Ты воо-о-он какой большой!

Незнайка: Да я в любой момент могу пойти…да меня в любую школу сразу в 10 класс примут!!! У меня вон проверочная книга с собой, сейчас все задания сделаю и сразу…(роется в рюкзаке и достает мягкую игрушку начинает плакать)ой, а в школу с игрушками нельзя…как же я без них любименьких!..

Ведущая:Вот такой закон жизни для всех ребят, маленькие игрушки остаются в маленькой стране.

Младшие дети берут игрушки и цветочки, Незнайка садиться на стул

Танец «Маленькая страна»

Незнайка: Ну ладно, игрушки оставлю, но задания давайте вместе делать, что бы вас тоже сразу в 10 класс приняли..вы же умные вон, в детский сад ходили. Открывает первую страницу. Начнем с самого простого, все читают сказки и знают всех героев. Отвечают самые большие, а все остальные помогают

Кощей — … (Бессмертный)

Змей — … (Горыныч)

Конек — … (Горбунок)

Крошечка — … (Хаврошечка)

Елена — … (Прекрасная)

Баба — … (Яга)

Мальчик — … (с пальчик)

Курочка — … (Ряба)

Иван — … (дурак)

Ну и я так же думал, на все вопросы правильно ответил с вами. Следующая проверялка. Читает: «Что б ребят таких сегодня отпустить в первый класс, Ох…должны они сегодня станцевать прощальный вальс!»

Вальс выпускников

Незнайка: танец супер, Будем считать что я тоже танцевал. Продолжим.

А теперь, мои ребятки,

Отгадайте-ка, загадки!

1. Чтобы было где писать,

В школе нам нужна… (тетрадь)

2. Быть должны всегда в порядке

Ваши школьные… (тетрадки)

3. На беленьких страничках книжки необычной

Могут появиться море, лес и дом.

Если не лениться, если потрудиться

И карандашами раскрасить весь… (альбом)

4. Как успевает ученик,

Расскажет всем его… (дневник)

5. Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно… (карандаш)

6. Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать новую черту

Всем я помогаю.

Что-нибудь без меня

Начертить сумей-ка.

Угадайте-ка, друзья,

Кто же я?.. (линейка)

А теперь проверим слово делом. Выбираем из моего добра школьные принадлежности, но с закрытыми глазами, что бы мне стыдно не было, вдруг я там чего лишнего набрал!

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем мы играть.

Будем с вами, братцы,

Мы тренироваться,

Чтоб в сентябрьский первый день

В школу вам собраться!

Мама завтрак припасет,

Папа – шарик принесет!

Вам же надо не отстать и быстрей портфель собрать!

Аттракцион «Выбери для школы»

Незнайка вытряхивает на стол все из рюкзака, а выпускники с завязанными глазами за 30 секунд набирают только школьные принадлежности

Незнайка: Вы всегда должны стараться

И прилежно заниматься.

У кого там грустный вид?

Снова музыка звучит.

Я скучать не разрешаю.

Всех на польку приглашаю!

Полька «Детский сад»

Незнайка: Вот это танец! И за танец вам зачет! Переворачивает страницу

А следующая проверялка проверяет силу вашей дружбы.

Я буду задавать вопросы, а вы все дружно отвечайте:

«Это я, это я, это все мои друзья!»

Словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья»

1. Спросим мы сейчас у всех: кто здесь любит пляску, смех?

2. Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?

3. Отвечайте хором вмиг: Кто здесь главный баловник?

4. Кто привык у вас к порядку, утром делает зарядку?

5. Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?

6. И ещё один вопрос: кто себе не моет нос?

7. Кто из вас хранит в порядке ручки, книжки и тетрадки?

8. Кто из вас такой хороший загорать ходил в калошах?

9. Кто из вас, хочу я знать, мне похлопает сейчас?

А теперь делимся на 4 команды все-все и будем тянуть ваших выпускников на одни пятерки, это ооочень трудно но вы им поможете, заодно и по физкультуре зачет получите

Аттракцион «Перетяжка»

За каждым из выпускников встают ребята поделенные поровну и обхватывают выпускника за талию и тянут назад со словом отличник, а Незнайка тянет за руки в обратную сторону и приговаривает: « двоечник» выигрывают дети

Незнайка: ну вот и последнее задание …математическое. Считать-то умеете? Каждому выпускнику одна задачка, очень сложная, если что родители помогают!

1. Двое шустрых поросят

Так замерзли, аж дрожат.

Посчитайте и скажите,

Сколько валенок купить им? (8)

2. Над рекой летели птицы:

Голубь, щука, две синицы,

Два стрижа и пять угрей.

Сколько птиц, ответь скорей? (5)

3. Привела гусыня-мать

Шесть гусей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки.

Три сыночка, сколько дочек? (3)

4. Пять зайчат сидят в углу,

Чистят репу на полу.

Насчитали 10 штук.

Как делить, забыли вдруг. (2)

Да, по всем проверялкам зачет, значит вам в садике уже делать нечего, надо дальше идти…в школу. Слушайте, а ведь во всех детских садах выпускные, а книга с проверялками только одна в библиотеке и я ее взял, вас то теперь прямо в 10 класс возьмут, а всех остальных ??? Вы меня извините, что так рано ухожу, но мне очень срочно нужно вернуть книгу в библиотеку для других ребят. Я желаю вам удачи и успехов, увидимся в школе! Уходит

Ведущая: Сегодня, ребята, мы вас поздравляем,

Вы в школу пойдете учиться, дружить,

Успехов, здоровья мы вам пожелаем

И свой детский сад никогда не забыть!

Вас, ребята, от души

Хотят поздравить малыши.

В зал под музыку выходят воспитанники младшей группы.

Поздравления от малышей

Выходят выпускники

1 стих –

Ведущая: Улетаете сегодня,

Словно птицы из гнезда.

Жаль, приходится прощаться

С детским садом навсегда!

И сегодня, в день прощальный,

Мы не станем унывать,

Будешь садик ты, конечно,

Добрым словом вспоминать.

Песня «До свиданья, детский сад»

Вручение дипломов

Вручение подарков

Слово родителям

2 стих

3 стих

4 стих

Песня «Куда уходит детство»

1-я ведущая: Солнце ласково сияет в небе,

Ветерок играется с листвой.

Ну а нам сегодня очень грустно,

Мы прощаемся с любимой детворой.

2-я ведущая: Вот и подошел к концу наш праздник,

Хотим, ребята, вам сказать,

Что тяжела минута расставанья,

Не будем говорить «Прощай!».

1-я ведущая и 2-я ведущая (хором): Мы все же скажем «До свидания!»

sundekor.ru

Выпускной праздник в детском саду "В добрый путь, знайки!"

Звучит песня, караоке "Волшебная страна" (муз. А Варламова, сл. Р. Паниной) Дети поют и заселяют "Город детства" (Встают в домики, на полянку, на кубики, на качели с игрушками.) По окончании песни, читают из разных домиков. Ребенок-чтец 1 Посмотри на этот мир, Мир, придуманный не нами. Разукрасим детства мир Разными карандашами. Он наивен как ребенок, И мечты его чисты, Мир мальчишек и девчонок, Ребенок-чтец 2 Мы росли в тепле и ласке, Как цветочки по весне. Каждый день встречали сказки В удивительной стране. Хорошо, что есть на свете Государство – детский сад, Там всегда играют дети, Много маленьких ребят. Ребенок-чтец 3 С детства мы любим, играть и смеяться. С детства мы учимся добрыми быть. Вот бы такими всегда оставаться, Чтоб улыбаться и крепко дружить. Ведущий Нам сказки дарят чудо, а без чудес нельзя. Они живут повсюду и нам они друзья. Там солнечные краски танцуют вальс для вас. Нам не прожить без сказки, ей не прожить без нас. Выходит Незнайка с рюкзаком. (Под музыку "В траве сидел кузнечик" из мультфильма). Незнайка Ой, куда же это я попал? Где очутился? Все! Я заблудился. Шел к своим друзьям к Тюбику и Гусле. Ведущий А попал к Знайкам. Незнайка Да? Знайку я знаю. Где же он? Я его здесь не вижу. Ведущий Знакомься, вот Знайка (называет имя ребенка). Незнайка знакомиться со всеми детьми подает руку. Ведущий Знайками не сразу стали они, В детский сад малышами пришли. Незнайка В детский сад я не ходил. Расспрошу-ка у ребят, Что такое детский сад? (Обращается к детям.) Ребята, как вам живется в детском саду? Дети (хором) Весело, чудесно, очень интересно! Ребенок-чтец 1 Иногда нам грустно дома, Все привычно, все знакомо. В садике нам веселей, Много игр, забав, друзей! Ребенок-чтец 2 Много в садике игрушек - Мягких ласковых зверюшек, Львенок есть и бегемот И большой усатый кот. Ребенок-чтец 3 Здесь всему нас научили, Танцевать, читать стихи. Мы особенно любили Новогодние деньки. Ребенок-чтец 4 Елочка горела ярко, Мы водили хоровод. Дед Мороз дарил подарки Нам всегда под Новый год. Ребенок-чтец 5 Приучали нас к порядку, Красоте и чистоте. Ранним утром на зарядку Дружно мы вставали все. Ребенок-чтец 6 Здесь детей встречают лаской, Добротою и теплом. Перед сном читают сказку – Детский сад нам добрый дом. Ребенок-чтец 7 Детки в садике живут, Здесь играют и поют. Здесь друзей себе находят, На прогулку с ними ходят. Вместе смотрят и мечтают, Незаметно подрастают. Детский сад второй наш дом, Как тепло, уютно в нем. Песня "Детский сад - волшебная страна". Дети перестраиваются по залу, держась за руки парами, тройками. Ребенок Посмотрите перед вами группа взрослая, большая, группа выпускная. Незнайка (ходит между детьми) Подумаешь, большие, подумаешь знайки. Да я тоже многому учился. Рифмы подбираю, стихи сочиняю. Хотите, почитаю? Дети садятся и начинают слушать Незнайку. Незнайка 1. Знайка шел гулять на речку, Перепрыгнул через овечку. 2. Торопыжка был голодный, Проглотил утюг холодный. 3. У Авоськи под подушкой Лежит сладкая ватрушка. Дети смеются над стихами. Незнайка Что же тут смешного? Стихи, как стихи? Ведущий Это не стихи, а какие-то дразнилки. Сейчас ты услышишь настоящую поэзию. Ребенок-чтец 1 Заяц гордо шел по лесу, Вел зайчиху, как принцессу. От макушек длинных ушек Заяц был в нее влюблен. Но сознаться и признаться, Все не мог решиться он. Правда, заяц понимал, Что в пути молчать не ловко. Просто он слова искал, А когда нашел, сказал: "Ты такая, как Морковка!" Ребенок-чтец 2 Вам сколько лет? Мне ровно семь. Но скоро будет восемь. Вот не могу никак понять: Большой я или нет? Со мной подрался младший брат, И я же вышел виноват: - Большой, а так шалишь. А попросил купить пенал, так папа сразу мне сказал: - Ведь ты еще малыш. Не мог я развязать шнурок, Никто конечно не помог: - Ведь ты большой, учись. А стали Новый год встречать: - Ты маленький ложись. И вот пишу я письмецо Пришлите мне ответ. - Скажите мне, в конце концов: Большой я или нет? Ребенок-чтец 3 (с мольбертом и листком) Вот как я семью нарисовал. Мама – круг, а бабушка – овал. Папа – треугольник, младший братик Это удивительный квадратик. Как же я себя изображу? По бумаге перышком вожу. То туда вожу, то обратно, Получилось что-то непонятное. Уголки, неровные края Мама, неужели это я? Ребенок-чтец 4 Пять маленьких щенят! Хоть им тепло в соломе, Как детям в зимнем доме. Но все они пищат. Я знаю почему: Когда их мать ласкает, Она их называет, Но как – я не пойму. У них одно желанье: Чтоб дали им прозванье – Светляк, Любимчик, Скок, Шалунья и Снежок. Незнайка Да, поэт из меня не получился. Зато художник перед вами настоящий. Всех своих друзей изобразил. Достает портреты – развешивает. Ведущий Да, только все они в каком–то смешном и нелепом виде. Незнайка Ну вот, рисуешь, рисуешь, а никто даже спасибо не скажет, все только ругаются. Ребенок Вот мы взяли краски в руки, И не стало сразу скуки. Разрисуем все быстрей, Ярких красок не жалей. Вот котенок ловит мышку, Поваренок жарит пышку. Солнце светит в вышине, Зайка скачет по траве. И не будем скрывать, Все мы любим рисовать: На асфальте, на мольберте, На окне, а порой и на стене. Повнимательней взгляни, Ну, картинка оживи! Танец "Игрушки". Ребенок Без музыки, без песенки нельзя на свете жить. Всегда мы будем с музыкой и песенкой дружить. Пусть музыка наполнит все вокруг, Она ведь солнечный и настоящий друг. Дети в шумовом оркестре "Вальс-шутка" (Д. Шостакович) Незнайка Научите меня, играть я тоже хочу быть музыкантом. Ребенок Учись. На чем ты хочешь играть? Незнайка А на чем легче всего выучиться. Ребенок На балалайке. Незнайка Ну, давай сюда балалайку. Я попробую. (Играет.) Нет, балалайка слишком тихо играет. Дай что – нибудь другое, погромче. Ребенок несет медную трубу. Незнайка дует в нее. Незнайка Да! Это хороший инструмент! Громко играет. Ребенок Ну, учись на трубе, если тебе нравиться. Незнайка А зачем мне учиться? Я и так умею. Вот послушай. Дети (затыкая уши) Что за шум? Незнайка Это не шум. Это я играю. Дети От твоей музыки уши болят. Незнайка Моей музыки не понимают. Еще не доросли до моей музыки. Вот когда дорастете – сами попросите, да поздно будет. Не стану больше играть. Девочка Незнайка, не обижайся. (Берет за руку – ведет на качель, качает) Все дело в том, что ты не ходил в детский сад. Мы тоже не сразу Знайками стали. Звучит музыка "Топ – топает малыш". Входят дети младшей группы. Дети собираются в круг шепчутся. Поздравления младших детей: Ребенок-чтец 1 Любите вы посмеяться, Пошалить и поиграть. Жалко с вами расставаться, Мы вас будем вспоминать. Ребенок-чтец 2 Я хочу быть, как Катюша, Подражаю ей во всем: Не люблю я манной каши, Но люблю поспать я днем. Как она, я убираю Свой любимый уголок. На окошке поливаю, Синий маленький цветок. Ребенок-чтец 3 Я хочу быть как Сережа: Он и добрый и хороший, Любит он зверей и птиц. Кормит маленьких синиц, Он им сыплет за окошко Зернышки и хлеба крошки. Я про птичек не забуду, Их кормить я тоже буду. Ребенок-чтец 4 Я хочу быть, как Настюшка: Настоящею подружкой, Чтобы долго всем дружить И без ссоры вместе жить. Ребенок-чтец 5 Хоть пришли мы в садик позже, Быть хотим на вас похожи. Мы мечтаем стать Сильными и смелыми, Ловкими умелыми, Чтобы вас догнать. Звучит музыка. Дети уходят. Ребенок Идите ко мне, скорей, что я вам скажу (шепчутся, прыгают, радуются) в путешествие! В путешествие. (Хором.) Незнайка! Незнайка! Мы придумали, ты отправишься с нами в веселое путешествие, ты много узнаешь, ты много увидишь. Ну, ты согласен? (Протягивает руку.) Дети занимают места в "воздушном шаре". На фоне музыки дети читают тексты. Ребенок-чтец 1 По солнышку ромашек, По небу незабудок. Проходит детство наше, Простое, словно чудо. Ребенок-чтец 2 Воздушный шар летящий И шар земной похожи. Так пусть же тот, кто старше, Тот младшему поможет. Ребенок-чтец 3 К синим звездам, любят дети В разноцветных снах летать. Все сбывается на свете Если очень, очень ждать. Ребенок-чтец 4 Как воздушный легкий шарик, Грусть умчится в облака. То, что нам не разрешают, Разрешат наверняка. Ребенок-чтец 5 Вот бы пальчиком потрогать Самый краешек мечты. К ней найти свою дорогу, Непременно сможешь ты. Ведущий Наш воздушный шар пролетает над Грецией. Дети танцуют танец "Сиртаки". Дети возвращаются, и продолжается полет на воздушном шаре. Ведущий Мы пролетаем над Англией. Дети поют песню на английском языке. Танец "Чарльстон". Полет продолжается. Незнайка Вам ребята говорю: "От души благодарю! Песню про наш мир знакомый Вместе с вами я пою. Песня "Из чего наш мир состоит". Незнайка Ура! Ура! Мы домой вернулись. Танец "Кадриль". Ведущий Быстро, быстро пролетели беззаботные деньки! Вы окрепли, повзрослели. Скоро вы – ученики! Сценка "Петрушка идет в школу" Музыка. Появляется Петрушка с портфелем и Тобик. Тобик Гав-гав. Петрушка Ой-ой. (Прячется.) Тобик Не бойся. Я не умею кусаться. Я игрушечная собачка. Петрушка Ну, давай с тобой познакомимся. Я - Петрушка. Тобик А меня зовут Тобик. Петрушка Пойдем со мной в школу, учиться. Тобик Пойдем. Идут, навстречу Незнайка. Незнайка Самый лучший мальчик я Всех умней на свете. Знайкой все зовут меня Взрослые и дети. На любой вопрос шутя Я могу ответить. Знайкой все зовут меня Взрослые и дети. Тянет Тобика за хвост. Тобик Отстань от меня Незнайка. Я не хочу больше с тобой играть. Мы с Петрушкой идем в школу. Незнайка Не ходи, не пущу, играй со мной! Петрушка Не трогай Тобика, Незнайка! Незнайка Как, как ты меня назвал? Петрушка: Не-знай-ка! Незнайка Нет, меня Знайкой зовут. Петрушка А вот мы тебя проверим. Незнайка Пожалуйста! Петрушка (вынимает из портфеля два листа – на них буквы: А и Б) Ну-ка скажи, какая это буква? Незнайка Б. Петрушка Б, – ну, а это какая буква? Незнайка А. Петрушка И все наоборот. Тебе даже дети подсказывали, а ты не знаешь. Незнайка Подумаешь, ну забыл. А теперь вспомнил. Петрушка А вот скажи, овечка домашнее животное или дикое. Незнайка Ну конечно дикое. В лесу живет. На всех зверей нападает. Я один раз ее встретил, так еле ноги унес. Брр страшно вспоминать. Петрушка Ну, а волк, по-твоему, какое животное? Незнайка Домашнее. Он же такой ласковый, кроткий. Дети хохочут, Незнайка отворачивается и плачет. Тобик Не плачь. Пойдем с нами в школу. Там тебя всему научат. Петрушка Ну, что ж пойдемте вместе, а то на урок опоздаем. Незнайка Ничего-то я не знаю И от этого страдаю, Собираюсь в первый класс И спросить хочу у вас: Как мне буквы все узнать? Научиться, как читать. Ведущий Мы тебе сейчас поможем, приглашаем на урок. Вот уже звенит звонок. Раздается детский смех. Сценка "Урок". Игра "Составь слово". Незнайка "Сказка ложь, да в ней намек" Ведь недаром говорится, Получив такой урок, я хочу теперь учиться. Мне ужасно интересно, вы простите чудака. Дети встают врассыпную по залу. Ребенок-чтец 1 Вы помните, как началось? Пришли к вам неумехи. Пролили мы немало слез, Но ждали нас успехи. Ребенок-чтец 2 Менялись дети на глазах, Умнели и взрослели. Того, чего добились мы И папы с мамой не сумели. Ребенок-чтец 3 Сегодня день у нас такой Приветливый, пригожий. Он финиш, этот день простой, Но и на старт похожий. Ребенок-чтец 4 Бегут года, торопятся И кажется вчера, Мы были малышами. Вот и в школу нам пора, Давайте на прощанье Мы немного погрустим. И эту жизнь дошкольную, Мы поблагодарим. Ребенок-чтец 5 Как здорово, как здорово Играть с друзьями в мяч. И парами, и парами, Бежать по кругу вскачь. И тихо-тихо мышками По лестницам шагать. Ах, эту жизнь дошкольную Мы будем вспоминать. Песня "Грустны клены". Ребенок Ветром лет календарь пролистало, Стала детская дружба прочней. Наше время еще не настало, Но мы сделались на год взрослей. Танец с "голубями". Ведущий Вот и стали вы на год взрослей. И пора настает. Мы сегодня своих голубей Провожаем в далекий полет. Пусть летят они, летят И нигде не встречают преград. Прощальная перекличка: встают полукругом. Ребенок-чтец 1 Закончится дошкольный бал, И новый день начнется. И детвора вновь в этот зал На праздник соберется. Немного жаль, что мы уже, Здесь будим лишь гостями. Но вы всегда у нас в душе, И мы всем сердцем с вами. Ребенок-чтец 2 Сегодня провожают нас В страну чудес и знаний. И мы уходим в школьный класс, Спасибо, до свидания. Ребенок-чтец 3 Спасибо нежно говорим Мы воспитателям своим, Еще признаемся мы вам Похожи вы на наших мам. Ребенок-чтец 4 Спасибо вам сто тысяч раз Мы долго будем помнить вас. Ребенок-чтец 5 За то, что дом наш детский сад Был год от года краше. Сказать спасибо каждый рад Заведующей нашей. Ребенок-чтец 6 От души благодарим, Спасибо дружно говорим. Тому, кто заботился о том Чтобы порядок в хозяйстве был кругом. Ребенок-чтец 7 Спасибо мы хотим сказать Тому, кто научил нас танцевать. И песни звонко распевать, И музыку любить и понимать. Ребенок-чтец 8 Говорим мы поварам, От души спасибо вам. Обойди хоть целый свет, Лучше вашей каши нет. Ребенок-чтец 9 Помощнику воспитателя, спасибо говорим. За внимание, заботу, чистоту благодарим. Ребенок-чтец 10 Спасибо нашим докторам, Что не страшна простуда нам, Что на кого не посмотри Все как один богатыри. Ребенок-чтец 11 Спасибо скажем доброй прачке, Конечно, скажем мы не раз. За то, что гладила, стирала, И так заботилась о нас. Ребенок-чтец 12 Наш детский сад, наш "Светлячок", Тебе спасибо говорим. Садятся на ковер. Песня "Спасибо детский сад" Ребенок Вальс прощальный, чуть печальный Нелегко кружится в нем. Вальс прощальный провожальный, В легком платье выпускном. Танцуют "Вальс" (Кружась, садятся на места.) Вторая часть. Вручение подарков, дипломов, рисунков.

www.detsadinfo.ru

Новые приключения Незнайки и его друзей. Кругосветка. — фанфик по фэндому «Носов Николай «Приключения Незнайки»», «Носов Игорь «Новые приключения Незнайки»»

      Прошло несколько дней. Незнайка увлекся работой, и друзья его видели только за приемами пищи. Знайка объяснял ему, что нужно распределять силу так, чтобы не валиться к вечеру с ног. Но Незнайка отвечал, что ему и так хорошо, и каждый день приносил Знайке новые бумаги.       - Ну, мне скоро бумаги некуда будет складывать, - сказал как-то Знайка друзьям, когда они сидели в гостиной.       - Ничего, он хоть делом занимается, тихо-то как! – ответил Пилюлькин.       - Непривы-ычно… - протянул Винтик, прислушиваясь к чему-то.       - Хм.. ну, ладно. В Солнечный завтра едем? – спросил Знайка.       -Ну, да, решили же вроде, - ответил Винтик, кивнув головой. – А Незнайку берем?       - Конечно! Надо ему напомнить, – сказал Знайка и отправился к Незнайке.       - Незнайка, ты не забыл, что мы завтра едем в Солнечный город? - спросил он, зайдя к другу.       - А? Да, помню,– ответил Незнайка, сонно отодвинувшись от стола. - Когда отправляемся?       - Позавтракаем – и в путь! Выспись, пожалуйста, а то будешь ходить как зомби.       - Ладно, ладно! Не переживай! – Незнайка улыбнулся.       - Ну, все, собирайся, - сказал Знайка, выходя из комнаты.       Незнайка встал со стула, зевнул и, достав из шкафа рюкзак, начал собирать вещи. «Ха! Собирайся! А что мне собирать? Трусы-носки-майки?» - подумал Незнайка и усмехнулся. В рюкзак он положил блокнот для заметок, зубную щетку и пасту. Потом он сел за стол и быстро набросал список нужных вещей, которые нужно приобрести в Солнечном городе. Список он тоже положил в рюкзак и уселся обратно за стол. «Есть еще время, успею пару-тройку листов накидать» - подумал Незнайка и просидел за столом еще два часа, пока Пилюлькин не заметил его. Незнайка по требованию доктора лег в постель и моментально заснул, думая о предстоящем путешествии.       На следующее утро малыши встали пораньше, чтобы все успеть. Незнайка никак не мог подняться с кровати, но его быстро растолкали, побрызгав в его лицо водой. Незнайка обиженно фыркнул, оделся и спустился вниз с рюкзаком.       - Я же говорил – выспись, - сказал Знайка, когда малыш зевнул, усаживаясь за стол.       - Я нечаянно, за временем не уследил, - оправдывался Незнайка, ковыряя кашу ложкой.       - Ничего, в Солнечном ложиться вовремя будешь, можешь быть уверен, - усмехнулся Пилюлькин.       - Ага, а ты что, звонить и проверять будешь? – с ухмылкой спросил Незнайка.       - Да нет, зачем? Я тоже еду вообще-то… , - ответил Пилюлькин.       - За что?! – воскликнул Незнайка, но под смех механиков поспешил исправиться. – Э-э-э… , в смысле, зачем? И кто тогда за главного остается? – пробормотал он, уткнувшись в тарелку.       - Ну, как зачем? Встречусь с коллегами, может, касторочку там найду. А за главного…, справятся, - ответил Пилюлькин, посмеиваясь.       - Да зачем им главный? Пока тебя нет, дому, да что там дому – городу! – ничего не грозит, Сказал Винтик, отодвигая пустую тарелку.       - Понятно.., – протянул Незнайка и молча закончил трапезу.       - Так! Ну, что, все готовы? – спросил Знайка, встав из-за стола. Винтик и Шпунтик отправились в гараж прогревать машину. Пилюлькин пошел за аптечкой. Знайка достал из кармана блокнот и принялся что-то зачеркивать, а Незнайка стал клевать носом, и даже успел задремать, но буквально через пять минут получил толчок в спину.       - Незнайка! Вставай, приехали! – сказал Винтик, усмехнувшись.       - А? Что, уже? А когда? – рассеянно пробормотал Незнайка, встрепенувшись.       Малыши засмеялись, а Знайка, улыбнувшись, покачал головой.       - Все, поехали, чего зря время терять!       Компания распрощалась с друзьями и отправилась в путь. Незнайка сел на заднее сиденье и стал глазеть в окно на проплывающие мимо пейзажи. Знайка уселся посередине, что-то обсуждая с Пилюлькиным, Винтик повел машину, а Шпунтик сел рядом. Когда машина выехала за город, Незнайка задремал, откинувшись на спинку сиденья. Друзья, увидев это, стали говорить потише, а Винтик убавил громкость радио.       - Что, умаялся помощничек? – усмехнулся Винтик, мастерски владея рулем.       - Да, видимо.., - протянул Знайка.       - Ну, конечно! Ложиться в двенадцать часов! Умаешься тут! – проворчал Пилюлькин.       - Слушай, надзиратель! Ты сам как у его комнаты в двенадцать часов оказался, а? – хитро спросил Винтик.       - Э-э, а.. мне… Мне свет мешал!       - Ага, свет! В другом конце коридора! –фыркнул Шпунтик.       - Ну, так отсвечивает же! Что привязались?! – протянул Пилюлькин и уставился в окно.       Малыши захихикали.       - Сопит так сладко, - проговорил Знайка, дотрагиваясь до спящего малыша.       Незнайка потянулся и положил голову Знайке на плечо.       - Ну, вот и надо было тебе его трогать? – спросил Пилюлькин.       - Ой, да ладно тебе! Пусть лежит, - откликнулся Знайка.       - Вот именно! Кстати, как воспитание? Плоды дает? – спросил Винтик.       - Да я даже не знаю, несколько дней всего прошло. Ну, он ни разу из дома не вышел..       - Правильно. Он же под арестом был! – сказал Пилюлькин.       - Слушай, ну вот что ты его шпыняешь по любому поводу? Ну, отцепись ты от него! – воскликнул Шпунтик.       - Не отцеплюсь. Из-за него весь город находится под угрозой взрыва, потопа, пожара.. Мне продолжать?       - Не надо. Да нет. Коротыш неплохой. Только вот, как говорится, его бы энергию, да в нужное русло! Ну, мы этим и занялись. Думаю, остальных не стоит посвящать в это, а то пойдут слухи, - сказал Знайка.       -Ага, я тоже так думаю. .. А-а-а-а! Осел, куда прешь? – закричал Винтик подрезавшей его машине, нажимая на тормоз и на клаксон.       - Где? Где осел?! Я тоже хочу посмотреть! – закричал Незнайка, проснувшись и прилипнув к окну.       Малыши засмеялись, а Винтик проворчал:       - Вон поехал! Давай, догони!       - Как это, поехал? Осел? Что? – не понял Незнайка, зевая.       - Ага, на велосипеде… Еще козел на самокате был, но ты его проспал, - ответил Винтик, подмигнув Незнайке.       - Да ты врешь! Так не бывает! Я в цирке медведей видел на велосипеде! А куда там ослу! Ну, если он, конечно, не был коротышкой до этого. Не хочу никого догонять, я спать хочу! – сказал Незнайка, растягивая каждое слово.       - Полчаса осталось, потерпи. Ночью отоспишься. А сегодня у нас еще дела. И хватит нести ересь! – раздраженно сказал Пилюлькин.       - Ага, понятно.. Ладно. Ой, ребята, а где поля? – встрепенулся Незнайка, внимательно вглядываясь в окно.       - Какие поля? Проспал ты поля, мы уже в Солнечный въехали! Наслаждайся архитектурой современности! – усмехнулся Винтик       - Н-да… то еще наслаждение! Э-эх! - протянул Незнайка, погрустнев. Малыши ехали еще около пятнадцати минут. Незнайка смотрел в окно, жалея о том, что проспал всю красоту природы. Наконец, машина подъехала к гостинице.

ficbook.net

Сценарий праздника прощания с начальной школой по сюжету сказки "Незнайка в Солнечном городе"

Разделы: Начальная школа, Внеклассная работа

Голос за кадром.

Голос: Говорят, что чудес на свете не бывает... Поверьте. Они существуют и даже находятся рядом с нами.

Одно из прекрасных чудес света- это наши дети. Они, словно цветы, появляясь тут и там, украшают нашу жизнь и наполняют её особым смыслом...

Звучит музыка. (под музыку, с разных сторон сцены выбегают дети, имитируя игры на детской площадке)

Коротышки строят школу, оформляя сцену.

Выходит Знайка.

Знайка: Добрый день, дорогие гости! Сегодня мы собрались здесь по поводу очень важного и знаменательного события в нашей жизни - окончания начальной школы!

Вдруг на самокате появляется Незнайка.

Незнайка, смотря на зрителей, говорит:

Чего собрались то здесь, шумите, шарики надули?

Знайка: Важное событие у нас- прощание с начальной школой.

Незнайка: С какой школой? С нашей?

Диалог коротышек о школе.

- Школа. Это слово стало для нас родным и близким.

Н: А с чего она начинается?

Коротышки :

- С портфеля? С первого звонка?

- С кусочка белого мелка?

- С первой буквы? С первой оценки?

- С первой школьной переменки?

- А может, с первого тетрадного листка?

- С альбома, красок, дневника?

- С доски и парты?

- С букваря! (хором)

Н: С чего - не знаю точно я. А знаю лишь когда: в начале сентября всегда !

З: Хочешь я тебе напомню, как это было четыре года назад.

Фильм 1 сентября (видеозапись первоклассников)

Коротышка 1:

Какими мы были!Какими мы стали!Все так повзрослели,Все так возмужали!

Коротышки 2:

Учились, не зная особой печали,И много умеем, и многое знаем!

Н: Школу закончили, теперь на работу надо идти? ....

З:  Стоп- стоп

Размечтался, глупыш-коротыш!

Начальная школа- это только первая ступень знаний. Знаешь их ещё сколько будет!

- средняя - старшая - институт.... !

Н: (перебивая)

Заявляю всем открыто,Что на школу я сердитый.Мне уроки надоели!Сколько можно, в самом деле!Мало в школе мне мороки:На дом задают уроки!Белый свет мне стал не мил!Просто выбился из сил!Для чего мне эти муки?Кто придумал все науки?Кто велел учить детей?Изобрёл учителей?Может, раньше школ не зналиИ детей не угнетали?Ну, ответьте, умоляю, Ведь не я один страдаю!

Знайка: Ну почему же страдали? Мы весело проводили время! Ездили на экскурсии, учили стихи , участвовали в праздниках, конкурсах, викторинах.

Гусля: А вспомни уроки музыки !

Знайка: О Гусля,привет.

Гусля:

А меня тут осенило,Песню новую для васРепетирую сейчас!Всех мотивчик у-ди-вит!

Хором: Ну ты, Гусля, плодовит.

Ребёнок: Сочиняешь в пять минут.

Гусля: Я начну..., все подпоют.

Исполняется песня. (“Лети ,лети , лепесток...)

Гусля: Разрешите подарить цветы Калите Евгении Алексеевне.

Гусля дарит букет учителю музыки

Н.: ТС-С! (Подходит к домику и говорит) В этом домике живёт наш художник Тюбик!

Сценка

(Перед мольбертом стоит Тюбик и рисует портреты Кнопочки и Мушки.)

Тюбик:

- Мушка, Кнопочка, не вертитесь! Так. Так -- готово.

Подбегают девочки, удивляются, благодарят.

Мушка: Замечательно получилось!

Кнопочка: Очень похоже!

Вместе: Спасибо тебе, Тюбик!

К Тюбику подходит Незнайка.

Незнайка: Привет, Тюбик!

Тюбик: Здравствуй, Незнайка.

Незнайка:

Слушай, Тюбик.Хоть один урок мне дай-ка.Я как ты, я не шучу!Стать художником хочу!

Тюбик:

Знаешь, тут такая штука...Тут и время, и наука,И талант нужен для роста.Живописцем стать непросто!

Незнайка:

Не рассказывай мне байки.Кисти с красками давай-ка.Надо всё перемешать,А потом и рисовать!Мимо проходит Гунька

Незнайка:

Привет, Гунька!Сюда вставай-ка,Не вертись, не корчи рожи,А то выйдет непохоже.

Тюбик: Получается?

Незнайка: Го-то-во! (показывает портрет)

Тюбик: Ой, не знаю я такого!

Гунька: Разве в жизни я такой?

Незнайка: А какой же ты, какой?

Тюбик:

А усы, да что же это?У него усов то нету!

Незнайка: Будут, вырастут!

Гунька:  А нос?! Красный!

Незнайка:

Это не вопрос!Красный, чтоб красиво было!Здесь фантазия и сила!

Гунька: Нет, это плохой портрет, сразу видно, ничему на уроках ИЗО не научился, в отличии от других ребят.

Н: Подумаешь! Много ты понимаешь в живописи. Нарисую- ка я ещё кого – нибудь , например,__________(звучит ФИО учителя ИЗО)!

Тюбик: Не надо, лучше поздравь её с праздником! Пусть все её ученики будут таким же хорошими художниками, как Тюбик.

Незнайка: Итак, внимание, приготовьте свои ладошки.

Букет вручается учителю ИЗО

Раздается голос за сценой учителя физкультуры

- Доброе утро, милые коротышки, выходите из домиков, начинаем утреннюю гимнастику.

Аэробика. (танцевальная группа)

Ученик.

Тренировка и игра –Бегай полчаса с утра,Занимайся этим делом,Станешь ловким, сильным ,смелым.Плюс - хорошая фигура.Вот, что значит физкультура!

Ученик дарит букет учителю физкультуры.

На сцене появляется группа иностранных туристов с экскурсоводом.

Where are we now?

Где мы?

- How nice is here!

- Как красиво вокруг!

- Вы находитесь в Цветочном городе. ( экскурсовод переводит на английский)

- You are in the flowers town.

- What kind of people live here?

- Кто же здесь живет?

- Здесь живут весёлые Малыши и Малышки, которые ещё ко всему прочему ещё знают и английский язык.

- Funny. Little Boys and Funny Little Girls live here. They know English well , by the way.

Н: Ах, вспомнил! Были же в школе у нас хорошие моменты! Эх, что-то я проголодался! Где у нас главный по питанию? (появление Пончика и двух поворят)

Пончик:

Я самый лучший поварВ известнейших кругах.Я знаю толк в печеньяхИ разных пирогах.Могу создать на выборСто самых лучших блюд.С хорошей кухней в школеПорядок и уют.

1 поварёнок:

Возьмём варенье и муку,И карамель, и курагу,Орехи и бананы,

2 поварёнок:

Изюма 300 граммов.И поставим тесто в печь!

Пончик:

Я самый лучший поварВ масштабе этих мест,Ведь настоящий повар,Сам и печёт и ест!

1 поварёнок:

Какое совпадениеЧего ещё желать?

2 поварёнок:

С утра до поздней ночиЖевать, жевать, жевать!

Пончик: Мы не сразу стали великими кулинарами Цветочного города, нам было у кого учиться - это работники нашей школьной столовой.

Вручается букет работникам столовой.

Н: (изображает боль в животе) Звук сирены! Появляется Пилюлькин.

Пилюлькин:

Я - известный врач – Пилюлькин,Пропишу вам всем пилюльки.Излечу без исключенья,Всех, кто требует леченья!Где больной? Кто больной?

Коротышки: Вот больной. (Коротышки показывают на Незнайку)

Незнайка:

Я Пилюлькину-врачу, подчиняться не хочу!

Дети (хором):

Укол ему! Укол!Укол!

1 санитар: Кто не любит дисциплину.

Хор: Тем займётся медицина!

2 санитар: Тот, кто целый час орёт.

Хор: Без касторки не уйдёт!

1 санитар: Кто не вымыл всю посуду!

Хор: Заработает простуду! (чихают)

2 санитар: Кто оставит грязный стол!

Хор: Тот ложится на укол!

Пилюлькин:

Чем лечить тебя, НезнайкаОт фантазий, угадай-ка?Удивляюсь, почемуМы поверили ему!

Незнайка:

Я скажу вам по секрету.Что и сам поверил в это.Всё ! Подумал, дело худо,Но касторку пить не буду!

Медуница: А я лечу исключительно мёдом!

Но здесь сложное заболевание! Надо собрать консилиум!

На сцену приглашается фельдшер школы Цветочного города - Марковская Виктория Константиновна!

В.К. : Да, сложное заболевание! Си-му-ля-ци-я!

Вручается букет медработнику школы.

Н: Ладно, надо за дело браться. Только не знаю с чего начать?

З: (идёт с книгой) Опять не знаешь с чего начать? Возьми книгу, начни читать. (передаёт книгу)

Н: (Берёт книгу) Читать...... Это же надо вспомнить как?

З: Пойдём, я отведу тебя в царство книг!

Ученик:

Как самому близкому другу,Библиотекарю шлём привет!От чистого сердца желаемВам долгих и радостных лет Букет вручается библиотекарю

Незнайка: Слава техникам, механикам- ура!

Дети: Ура!

Незнайка:

Шпунтик с Винтиком,Привет вам, мастера!

Винтик и Шпунтик вывозят доску со схемами.

Винтик:

Механик Винтик я зовусьИ этим именем горжусь.Не утверждайте-ка, друзья,Что обойдётесь без меня.Помощник - Шпунтик! (слова Винтика)

Шпунтик:

Звучит красиво!Помощник Шпунтик!Просто диво!Успеем тут, поможем там, (хором) И не дадим покоя вам...

В: А теперь зарядка для ума. Решите задачу.

Если на скамейку сядут малыши, то Медуница займёт 3 см, Пулька 6см, а Тюбик 8 см.

Уместятся ли они все, если длина скамейки 20 см?

В.и Ш:

Молодцы, задачу решили! Не зря вас в этой школе учили.

Цветик : Товарищи, дайте дорогу стихам!

Дети хором: Дайте дорогу стихам.

Появляется Цветик: Интересно, а сказки вы сочинять умеете? Давай те попробуем.

Старый замок - в гуще леса,В этом замке спит......(принцесса)

Лес дремучий замок прячет,Принц отважный к замку..... (скачет).

Ясно всем, что дальше будет:Принц красавицу... (разбудит).

Злой Кащей совсем не глуп:Сторожит он старый ... (дуб),

На цепи из ста колецЗолотой висит.... (ларец)

Тот ларец стеречь- не шутка.Заяц в нём, а в зайце-... (утка).

На Кащея утка зла,В ней - яйцо, а в нём-... (игла).

Кто иглу тайком достанет,Тот сильней Кащея ...(станет).

З: Интересная у нас получилась сказка? ( хором—да)

Н: И этому мы тоже учились в младшей школе!

З: Конечно, этому и многому другому мы научились благодаря нашим первым учителям!

Представление учителей.

Музыка. Танец!

З: Сегодня необычный день - день прощания с начальной школой. И мы все немного волнуемся. Четыре года мы вместе со своими педагогами поднимались по первым, самым трудным ступенькам лестницы знаний. Учились читать, учились считать, писать, дружить, учились жить по правилам нашего родного школьного дома. Всё это время рядом с нами были наши любимые родители, которые во всём помогали и поддерживали нас!

Дорогие наши, любимые родители. Этот танец девочки-Синеглазки мы приготовили для вас.

Слово родителям.

В этот день мы поздравляемОт души выпускников,Впредь мы каждому желаемТолько красных дневников.Побывав в начальной школеИ сейчас прощаясь с ней,Знаем мы. Что очень скороБудем все скучать по ней.

Знайка: Переходим к официальной части нашего мероприятия!

Коротышки, к вам по-братски,Обращаюсь я на ты.Школа наша рождена из сказки,Из мечты и красоты!

Незнайка:

Каждый трудится,У каждого свой дар!Слово МЭРУ я сейчас отдам!

На сцену приглашается мэр нашего Цветочного города, а по совместительству директор школы

Вручение грамот. Звучит финальная песня.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Конспект занятия по английскому языку "Портфель для Незнайки" по теме "Скоро в школу"

МБУ ДО «Дом детского творчества № 4» г. Новокузнецк Кемеровской обл.

Конспект занятия по английскому языку

«Портфель для Незнайки»

Педагог дополнительного образования

Каверзина Марина Владимировна

2016г.

Тема: «Незнайка идёт в школу»

Название занятия: «Портфель для Незнайки»

Цель: «Формирование у детей понимания необходимости учиться»

Задачи: 1. В обучении: закрепить лексику прошлых занятий; ознакомить детей с речевым образцом «Незнайка has got a (pen)», первично закрепить его; ознакомить с новыми словами: a bag, a pen, a pencil,a pencil-box, paints, a brush, a book, a copy-book, autumn, первично закрепить их; тренировать детей в употреблении речевых образцов: «I can (read)», «I have got a (book)», «I cannot (read)», «I have not got a (book)»; познакомить с новыми буквами Vv, Qq, тренировать их написание.

2. В развитии: развивать фонематический слух, смысловую догадку, логическое мышление, волевую сферу, воображение.

3. В воспитании: воспитывать в детях понимание необходимости учиться, получать знания, прививать умение и желание прийти на помощь товарищам по игре, по общению.

Наглядные пособия: 1. Фигурка Незнайки из картона.

2. Карточки по темам: «Глаголы движения», «Незнайка идёт в школу».

3. Игрушки: животные – 10 шт., мяч.

4. Набор букв английского алфавита

5. Таблица с английским алфавитом

6. Картинки с временами года

Оборудование: стенд для наглядных пособий.

Ход занятия

1. Организационный момент.

The bell has already gone! Good afternoon, dear boys and girls!

Дети: Good afternoon!

Sit down, please! I am glad to see you!

Дети: Glad to see you too!

Now I want to know who is absent to doy. (Перекличка)

O. K!

Ребята, вспомним, какое сейчас время года?

Дети: Зима!

Холодно! Наши язычки совсем замёрзли, почти уснули.

Давайте разбудим их, согреем. Mr. Tongue, wake up!

2. Фонетическая зарядка.

На стенде картинки с временами года: «Зима», «Весна», «Осень»

Педагог показывает картинки с временами года, произносит английские звуки, слова и выражения, дети повторяют хором, затем переводят выражения на русский язык.

Look at this pictures and repeat after me!

Вспомним, какое сейчас время года?

[w] – winter, white, winter is white – зима белая.

Когда листочки на деревьях распускаются?

[ŋ] – spring, spring is green – весна зелёная.

Когда листья с деревьев облетают, и птицы улетают в тёплые страны с печальным прощальным криком? Это слово нам незнакомо ещё.

[ :] – autumn, autumn is yellow – осень жёлтая (дети догадываются сами).

Что ещё происходит осенью? Куда идут дети первого сентября?

В школу!

Вы тоже скоро пойдёте в школу, приготовили портфель?

3. Основная часть

Ребята, в Англии дети тоже ходят в школу и берут с собой портфели.

На стенде появляются карточки по данной теме со школьными принадлежностями. Педагог показывает карточку, называет предмет по-английски, дети хором переводят слово, тренируют его в разных грамматических структурах, по очереди отвечая на вопросы педагога.

С чем дети идут в школу?

A bag – портфель

  • Have you got a bag?

  • Yes! I have got a bag!

А чем мы пишем?

A pen – ручка

- Yes! I can write!

  • Have you got a pen?

  • Yes! I have got a pen!

Чем мы рисуем?

A pencil – карандаш

В чём у нас лежат ручки и карандаши?

A pencil-box – пенал

Что мы читаем?

A book – книга, учебник

  • Can you read?

  • Yes! I can read!

  • Have you got a book?

  • Yes! I have got a book!

В чём мы пишем?

A copy-book – тетрадь

Рисовать можно не только карандашом, но и …?

Paints – краски

  • Have you got paints?

  • Yes! I have got paints!

Чем мы наносим краску на бумагу?

A brush – кисточка

- Yes! I have got a brush!

Вот сколько всего надо носить в портфеле! И чтобы с этим справиться, надо иметь сильные ручки и ножки. Давайте потренируем их!

Физ. минутка

Shello_html_m768e138d.giftand up!

Fly, climb, go, run, jump, swim, sleep. Педагог отдаёт команды,

дети выполняют.

Sit down!

Теперь вы сможете носить в школу портфель со всеми принадлежностями. Послушайте, ребята, по-моему, кто-то плачет. Да это Незнайка! Он что-то хочет сказать нам!

На стенде фигурка Незнайки из картона и карточки с опорами-символами глаголов, глядя на которые, дети хором произносят следующие фразы на английском языке и сразу переводят их на русский.

I cannot write, I have not got a pen and a copy-book!

I cannot read, I have not got a book!

I cannot draw, I have not got a pencil, a brush and paints!

I have not got a pencil-box!

I have not got a bag!

I cannot go to school!

Жалко Незнайку! Он так хочет в школу пойти, научиться читать, писать, рисовать. Но у него нет мамы и папы, ему никто не купил портфель! Если ему не помочь, он так и останется неучем, безграмотным. Подумайте и скажите, будет ли жизнь интересной, если совсем ничему не учиться?

Дети рассуждают на заданную тему, педагог направляет, помогает.

Молодцы! Вы всё правильно говорите: нельзя не учиться. Люди учатся всю жизнь! Как же быть с Незнайкой? Как помочь ему?

Дети решают подарить Незнайке портфель.

А давайте ему подарим вот этот портфель со всеми принадлежностями и примем его в нашу группу!

Незнайке вручаются карточки со школьными принадлежностями.

Незнайка очень доволен и горд, что у него есть такой замечательный портфель. Вот как он про себя говорит.

Педагог читает рифмовки по теме «Школа» из методической разработки автора данного конспекта «100 русско-английских рифмовок», дети хором произносят английские слова.

Я ученый человек,

У меня портфель – a bag!

Из него я каждый день

Ручку достаю – a pen!

Я доволен, даже весел,

Карандаш держу – a pencil!

Чтоб терять их не пришлось

Есть пенал – a pencil-box!

Книга есть – надёжный друг,

Назову её – a book!

Есть тетради, десять штук,

А тетрадь – a copy-book!

Я не крашусь, как индеец,

Яркой краской, краски – paints!

Я альбом раскрашу наш

Этой кисточкой – a brush!

Я теперь не просто мальчик,

В школу я теперь хожу.

А сейчас все эти вещи

Я в портфель свой положу!

Теперь у Незнайки есть портфель! Мы про него можем сказать так:

Незнайка has got a bag! –У Незнайки есть портфель.

Дети повторяют за педагогом несколько раз новую структуру, переводят её. Далее педагог показывает карточки с новыми словами (школьные принадлежности), дети хором называют их, закрепляя в новом речевом образце.

Незнайка has got a (pen) и т. д.

Ребята, Незнайка очень устал, он столько нового узнал сегодня, давайте его повеселим и сами отдохнём!

Let’s sing «One, one, one…»

Дети поют песню на мотив песни №12 из лингафонного курса Галины Доля, слова изменены автором конспекта.)

One, one, one

Giraffe can run.

Two, two, two

Tiger sees you.

Three, three, three

Bird in the tree.

Four, four, four

Frog on the floor.

Five, five, five

Mouse can drive.

Six, six, six

Camel likes sweets.

Seven, seven, seven

Lion is clever.

Eight, nine, ten

Let’s sing again.

Мы с вами спели про животных, и они прибежали к нам, хотят поиграть. Давайте поиграем с вами в нашу любимую игру-эстафету!

Let’s play! You are the first team! You are the second team!

Делимся на две команды, играем по очереди. Сначала участники первой команды получают по игрушке каждый, а первому вручается эстафета (мячик). Первый в команде произносит первую фразу и отдаёт эстафету второму, второй третьему и т. д. Когда все участники команды произнесли первую фразу, эстафета возвращается к первому игроку и тот произносит вторую фразу, дальше всё повторяется. Каждый из вас должен говорить о своём животном. Сейчас мы вспомним, как мы это делали раньше. Расскажем о кошке! (Педагог, указывает на символы написанные на

дhello_html_m10f849ea.gifhello_html_d63e00e.gifоске: - название животного, got - «have got»,

hello_html_729f9dc.gifhello_html_43b26a7e.gifhello_html_m5a3ae20f.gifhello_html_65852ff.gif - «is», - «can», - размер животного, - цвет животного,

hello_html_6148cf23.gifs - «likes», Дети хором произносят следующие пять предложений.)

1hello_html_d63e00e.gifhello_html_m736890f5.gif) I got a – I have got a (cat)

2hello_html_729f9dc.gifhello_html_65852ff.gifhello_html_m736890f5.gif) My – My cat is (yellow)

3hello_html_729f9dc.gifhello_html_m5a3ae20f.gifhello_html_m736890f5.gif) My – My cat is (small) or (big)

4hello_html_m736890f5.gifhello_html_43b26a7e.gif) My … – My cat can (run)

5hello_html_m736890f5.gifhello_html_6148cf23.gif) My s … – My cat likes (milk)

Let’s play!

Дети играют в предложенную игру, опираясь на символы. Педагог засекает время. Слова в скобках меняются в зависимости от животного.

O.K.! Обе команды справились с заданием очень хорошо.

Пора нам отправляться в Буквляндию, и Незнайку мы берём с собой.

Педагог показывает в настенной таблице английского алфавита изученные ранее буквы, дети хором называют их. Далее перед детьми страница из занимательной английской азбуки «Приключения в Буквляндии» О. П. Ерёминой.

Мы гуляли по Зоопарку в Буквляндии и познакомились там с двумя удивительными птичками, которые очень красиво пели.

Первая птичка с крылышками Vv пела так:

[vı:] – ви, её так и прозвали буква «Ви»

Вторая птичка с хвостикои Qq пела так:

[kju:] – кью, её прозвали «Кью»

А теперь откройте свои походные блокнотики и зарисуйте портреты наших новых знакомых буквят, а Незнайка пусть посмотрит, поучится у вас, как надо красиво и правильно писать.

Молодцы! Все справились с заданием!

4. Подведение итогов.

Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались.

Мы собирали Незнайку в школу! Подарили ему портфель со всеми принадлежностями, а сами научились произносить названия этих предметов на английском языке. Мы помогли Незнайке собрать его новый портфель. А ещё мы поняли, что у нас с вами есть самое важное занятие – это учиться. Если мы не будем учиться, узнавать что-то новое, наша жизнь станет скучной, неинтересной. Мы не сможем прочесть понравившуюся книгу, получить нужную информацию, не сможем отправиться в путешествие, встретиться с интересными нам людьми, купить необходимую вещь тоже не сможем. Даже такой лентяй, как Незнайка, понял это и решил учиться. А мы ему помогли! Молодцы!

And now the lesson is over! Good bye!

infourok.ru

В добрый путь, знайки!

В добрый путь, знайки!

Звучит песня, караоке "Волшебная страна" (муз. А Варламова, сл. Р. Паниной)Дети поют и заселяют "Город детства" (Встают в домики, на полянку, на кубики, на качели с игрушками.)

По окончании песни, читают из разных домиков.

Ребенок-чтец 1Посмотри на этот мир,Мир, придуманный не нами.Разукрасим детства мирРазными карандашами.Он наивен как ребенок,И мечты его чисты,Мир мальчишек и девчонок,

Ребенок-чтец 2Мы росли в тепле и ласке,Как цветочки по весне.Каждый день встречали сказкиВ удивительной стране.Хорошо, что есть на светеГосударство – детский сад,Там всегда играют дети,Много маленьких ребят.

Ребенок-чтец 3С детства мы любим, играть и смеяться.С детства мы учимся добрыми быть.Вот бы такими всегда оставаться,Чтоб улыбаться и крепко дружить.

ВедущийНам сказки дарят чудо, а без чудес нельзя.Они живут повсюду и нам они друзья.Там солнечные краски танцуют вальс для вас.Нам не прожить без сказки, ей не прожить без нас.

Выходит Незнайка с рюкзаком. (Под музыку "В траве сидел кузнечик" из мультфильма).

НезнайкаОй, куда же это я попал? Где очутился? Все! Я заблудился. Шел к своим друзьям к Тюбику и Гусле.

ВедущийА попал к Знайкам.

НезнайкаДа? Знайку я знаю. Где же он? Я его здесь не вижу.

ВедущийЗнакомься, вот Знайка (называет имя ребенка).

Незнайка знакомиться со всеми детьми подает руку.

ВедущийЗнайками не сразу стали они,В детский сад малышами пришли.

НезнайкаВ детский сад я не ходил.Расспрошу-ка у ребят,Что такое детский сад?(Обращается к детям.) Ребята, как вам живется в детском саду?

Дети (хором)Весело, чудесно, очень интересно!

Ребенок-чтец 1Иногда нам грустно дома,Все привычно, все знакомо.В садике нам веселей,Много игр, забав, друзей!

Ребенок-чтец 2Много в садике игрушек -Мягких ласковых зверюшек,Львенок есть и бегемотИ большой усатый кот.

Ребенок-чтец 3Здесь всему нас научили,Танцевать, читать стихи.Мы особенно любилиНовогодние деньки.

Ребенок-чтец 4Елочка горела ярко,Мы водили хоровод.Дед Мороз дарил подаркиНам всегда под Новый год.

Ребенок-чтец 5Приучали нас к порядку,Красоте и чистоте.Ранним утром на зарядкуДружно мы вставали все.

Ребенок-чтец 6Здесь детей встречают лаской,Добротою и теплом.Перед сном читают сказку –Детский сад нам добрый дом.

Ребенок-чтец 7Детки в садике живут,Здесь играют и поют.Здесь друзей себе находят,На прогулку с ними ходят.Вместе смотрят и мечтают,Незаметно подрастают.Детский сад второй наш дом,Как тепло, уютно в нем.

Песня "Детский сад - волшебная страна".

Дети перестраиваются по залу, держась за руки парами, тройками.

РебенокПосмотрите перед вами группа взрослая, большая, группа выпускная.

Незнайка (ходит между детьми)Подумаешь, большие, подумаешь знайки. Да я тоже многому учился. Рифмы подбираю, стихи сочиняю. Хотите, почитаю?

Дети садятся и начинают слушать Незнайку.

Незнайка1. Знайка шел гулять на речку,Перепрыгнул через овечку.

2. Торопыжка был голодный,Проглотил утюг холодный.

3. У Авоськи под подушкойЛежит сладкая ватрушка.

Дети смеются над стихами.

НезнайкаЧто же тут смешного? Стихи, как стихи?

ВедущийЭто не стихи, а какие-то дразнилки. Сейчас ты услышишь настоящую поэзию.

Ребенок-чтец 1Заяц гордо шел по лесу,Вел зайчиху, как принцессу.От макушек длинных ушекЗаяц был в нее влюблен.Но сознаться и признаться,Все не мог решиться он.Правда, заяц понимал,Что в пути молчать не ловко.Просто он слова искал,А когда нашел, сказал: "Ты такая, как Морковка!"

Ребенок-чтец 2Вам сколько лет?Мне ровно семь.Но скоро будет восемь.Вот не могу никак понять:Большой я или нет?Со мной подрался младший брат,И я же вышел виноват:- Большой, а так шалишь.А попросил купить пенал, так папа сразу мне сказал:- Ведь ты еще малыш.Не мог я развязать шнурок,Никто конечно не помог:- Ведь ты большой, учись.А стали Новый год встречать:- Ты маленький ложись.И вот пишу я письмецоПришлите мне ответ.- Скажите мне, в конце концов:Большой я или нет?

Ребенок-чтец 3 (с мольбертом и листком)Вот как я семью нарисовал.Мама – круг, а бабушка – овал.Папа – треугольник, младший братикЭто удивительный квадратик.Как же я себя изображу?По бумаге перышком вожу.То туда вожу, то обратно,Получилось что-то непонятное.Уголки, неровные краяМама, неужели это я?

Ребенок-чтец 4Пять маленьких щенят!Хоть им тепло в соломе,Как детям в зимнем доме.Но все они пищат.Я знаю почему:Когда их мать ласкает,Она их называет,Но как – я не пойму.У них одно желанье:Чтоб дали им прозванье –Светляк, Любимчик, Скок,Шалунья и Снежок.

НезнайкаДа, поэт из меня не получился. Зато художник перед вами настоящий. Всех своих друзей изобразил.

Достает портреты – развешивает.

ВедущийДа, только все они в каком–то смешном и нелепом виде.

НезнайкаНу вот, рисуешь, рисуешь, а никто даже спасибо не скажет, все только ругаются.

РебенокВот мы взяли краски в руки,И не стало сразу скуки.Разрисуем все быстрей,Ярких красок не жалей.Вот котенок ловит мышку,Поваренок жарит пышку.Солнце светит в вышине,Зайка скачет по траве.И не будем скрывать,Все мы любим рисовать:На асфальте, на мольберте,На окне, а порой и на стене.Повнимательней взгляни,Ну, картинка оживи!

Танец "Игрушки".

РебенокБез музыки, без песенки нельзя на свете жить.Всегда мы будем с музыкой и песенкой дружить.Пусть музыка наполнит все вокруг,Она ведь солнечный и настоящий друг.

Дети в шумовом оркестре "Вальс-шутка" (Д. Шостакович)

НезнайкаНаучите меня, играть я тоже хочу быть музыкантом.

РебенокУчись. На чем ты хочешь играть?

НезнайкаА на чем легче всего выучиться.

РебенокНа балалайке.

НезнайкаНу, давай сюда балалайку. Я попробую. (Играет.) Нет, балалайка слишком тихо играет. Дай что – нибудь другое, погромче.

Ребенок несет медную трубу. Незнайка дует в нее.

НезнайкаДа! Это хороший инструмент! Громко играет.

РебенокНу, учись на трубе, если тебе нравиться.

НезнайкаА зачем мне учиться? Я и так умею. Вот послушай.

Дети (затыкая уши)Что за шум?

НезнайкаЭто не шум. Это я играю.

ДетиОт твоей музыки уши болят.

НезнайкаМоей музыки не понимают. Еще не доросли до моей музыки. Вот когда дорастете – сами попросите, да поздно будет. Не стану больше играть.

ДевочкаНезнайка, не обижайся. (Берет за руку – ведет на качель, качает) Все дело в том, что ты не ходил в детский сад. Мы тоже не сразу Знайками стали.

Звучит музыка "Топ – топает малыш". Входят дети младшей группы. Дети собираются  в круг шепчутся.

Поздравления младших детей:

Ребенок-чтец 1Любите вы посмеяться,Пошалить и поиграть.Жалко с вами расставаться,Мы вас будем вспоминать.

Ребенок-чтец 2Я хочу быть, как Катюша,Подражаю ей во всем:Не люблю я манной каши,Но люблю поспать я днем.Как она, я убираюСвой любимый уголок.На окошке поливаю,Синий маленький цветок.

Ребенок-чтец 3Я хочу быть как Сережа:Он и добрый и хороший,Любит он зверей и птиц.Кормит маленьких синиц,Он им сыплет за окошкоЗернышки и хлеба крошки.Я про птичек не забуду,Их кормить я тоже буду.

Ребенок-чтец 4Я хочу быть, как Настюшка:Настоящею подружкой,Чтобы долго всем дружитьИ без ссоры вместе жить.

Ребенок-чтец 5Хоть пришли мы в садик позже,Быть хотим на вас похожи.Мы мечтаем статьСильными и смелыми,Ловкими умелыми,Чтобы вас догнать.

Звучит музыка. Дети уходят.

РебенокИдите ко мне, скорей, что я вам скажу (шепчутся, прыгают, радуются) в путешествие! В путешествие. (Хором.) Незнайка! Незнайка! Мы придумали, ты отправишься с нами в веселое путешествие, ты много узнаешь, ты много увидишь. Ну, ты согласен? (Протягивает руку.)

Дети  занимают места в "воздушном шаре". На фоне музыки дети читают тексты.

Ребенок-чтец 1По солнышку ромашек,По небу незабудок.Проходит детство наше,Простое, словно чудо.

Ребенок-чтец 2Воздушный шар летящийИ шар земной  похожи.Так пусть же тот, кто старше,Тот младшему поможет.

Ребенок-чтец 3К синим звездам, любят детиВ разноцветных снах летать.Все сбывается на светеЕсли очень, очень ждать.

Ребенок-чтец 4Как воздушный легкий шарик,Грусть умчится в облака.То, что нам не разрешают,Разрешат наверняка.

Ребенок-чтец 5Вот бы пальчиком потрогатьСамый краешек мечты.К ней найти свою дорогу,Непременно сможешь ты.

ВедущийНаш воздушный шар пролетает над Грецией.

Дети танцуют танец "Сиртаки". Дети возвращаются, и продолжается полет на воздушном шаре.

ВедущийМы пролетаем над Англией.

Дети поют песню на английском языке. Танец "Чарльстон".

Полет продолжается.

НезнайкаВам ребята говорю:"От души благодарю!Песню про наш мир знакомыйВместе с вами я пою.

Песня "Из чего наш мир состоит".

НезнайкаУра! Ура! Мы домой вернулись.

Танец "Кадриль".

ВедущийБыстро, быстро пролетели беззаботные деньки!Вы окрепли, повзрослели. Скоро вы – ученики!

Сценка "Петрушка идет в школу"Музыка. Появляется Петрушка с портфелем и Тобик.

ТобикГав-гав.

ПетрушкаОй-ой. (Прячется.)

ТобикНе бойся. Я не умею кусаться. Я игрушечная собачка.

ПетрушкаНу, давай с тобой познакомимся. Я - Петрушка.

ТобикА меня зовут Тобик.

ПетрушкаПойдем со мной в школу, учиться.

ТобикПойдем.

Идут, навстречу Незнайка.

НезнайкаСамый лучший мальчик яВсех умней на свете.Знайкой все зовут меняВзрослые и дети.На любой вопрос шутяЯ могу ответить.Знайкой все зовут меняВзрослые и дети.

Тянет Тобика за хвост.

ТобикОтстань от меня Незнайка. Я не хочу больше с тобой играть. Мы с Петрушкой идем в школу.

НезнайкаНе ходи, не пущу, играй со мной!

ПетрушкаНе трогай Тобика, Незнайка!

НезнайкаКак, как ты меня назвал?

Петрушка: Не-знай-ка!

НезнайкаНет, меня Знайкой зовут.

ПетрушкаА вот мы тебя проверим.

НезнайкаПожалуйста!

Петрушка (вынимает из портфеля два листа – на них буквы: А и Б)Ну-ка скажи, какая это буква?

НезнайкаБ.

ПетрушкаБ, – ну, а это какая буква?

НезнайкаА.

ПетрушкаИ все наоборот. Тебе даже дети подсказывали, а ты не знаешь.

НезнайкаПодумаешь, ну забыл. А теперь вспомнил.

ПетрушкаА вот скажи, овечка домашнее животное или дикое.

НезнайкаНу конечно дикое. В лесу живет. На всех зверей нападает. Я один раз ее встретил, так еле ноги унес. Брр страшно вспоминать.

ПетрушкаНу, а волк, по-твоему, какое животное?

НезнайкаДомашнее. Он же такой ласковый, кроткий.

Дети хохочут, Незнайка отворачивается и  плачет.

ТобикНе плачь. Пойдем с нами в школу. Там тебя всему научат.

ПетрушкаНу, что ж пойдемте вместе, а то на урок опоздаем.

НезнайкаНичего-то я не знаюИ от этого страдаю,Собираюсь в первый классИ спросить хочу у вас:Как мне буквы все узнать?Научиться, как читать.

ВедущийМы тебе сейчас поможем, приглашаем на урок. Вот уже звенит звонок.

Раздается детский смех.

Сценка "Урок".

Игра "Составь слово".

Незнайка"Сказка ложь, да в ней намек"Ведь недаром говорится,Получив такой урок, я хочу теперь учиться.Мне ужасно интересно, вы простите чудака.Дети встают врассыпную по залу.

Ребенок-чтец 1Вы помните, как началось?Пришли к вам неумехи.Пролили мы немало слез,Но ждали нас успехи.

Ребенок-чтец 2Менялись дети на глазах,Умнели и взрослели.Того, чего добились мыИ папы с мамой не сумели.

Ребенок-чтец 3Сегодня день у нас такойПриветливый, пригожий.Он финиш, этот день простой,Но и на старт похожий.

Ребенок-чтец 4Бегут года, торопятсяИ кажется вчера,Мы были малышами.Вот и в школу нам пора,Давайте на прощаньеМы немного погрустим.И эту жизнь дошкольную,Мы поблагодарим.

Ребенок-чтец 5Как здорово, как здоровоИграть с друзьями в мяч.И парами, и парами,Бежать по кругу вскачь.И тихо-тихо мышкамиПо лестницам шагать.Ах, эту жизнь дошкольнуюМы будем вспоминать.

Песня "Грустны клены".

РебенокВетром лет календарь пролистало,Стала детская дружба прочней.Наше время еще не настало,Но мы сделались на год взрослей.

Танец с "голубями".

ВедущийВот и стали вы на год взрослей.И пора настает.Мы сегодня своих голубейПровожаем в далекий полет.Пусть летят они, летятИ нигде не встречают преград.Прощальная перекличка: встают полукругом.

Ребенок-чтец 1Закончится дошкольный бал,И новый день начнется.И детвора вновь в этот залНа праздник соберется.Немного жаль, что мы уже,Здесь будим лишь гостями.Но вы всегда у нас в душе,И мы всем сердцем с вами.

Ребенок-чтец 2Сегодня провожают насВ страну чудес и знаний.И мы уходим в школьный класс,Спасибо, до свидания.

Ребенок-чтец 3Спасибо нежно говоримМы воспитателям своим,Еще признаемся мы вамПохожи вы на наших мам.

Ребенок-чтец 4Спасибо вам сто тысяч разМы долго будем помнить вас.

Ребенок-чтец 5За то, что дом наш детский садБыл год от года краше.Сказать спасибо каждый рад Заведующей нашей.

Ребенок-чтец 6От души благодарим,Спасибо дружно говорим.Тому, кто заботился о томЧтобы порядок в хозяйстве был кругом.

Ребенок-чтец 7Спасибо мы хотим сказатьТому, кто научил нас танцевать.И песни звонко распевать,И музыку любить и понимать.

Ребенок-чтец 8Говорим мы поварам,От души спасибо вам.Обойди хоть целый свет,Лучше вашей каши нет.

Ребенок-чтец 9Помощнику воспитателя, спасибо говорим.За внимание, заботу, чистоту благодарим.

Ребенок-чтец 10Спасибо нашим докторам,Что не страшна простуда нам,Что на кого не посмотриВсе как один богатыри.

Ребенок-чтец 11Спасибо скажем доброй прачке,Конечно, скажем мы не раз.За то, что гладила, стирала,И так заботилась о нас.

Ребенок-чтец 12Наш детский сад, наш "Светлячок",Тебе спасибо говорим.

Садятся на ковер. Песня "Спасибо детский сад"

РебенокВальс прощальный, чуть печальныйНелегко кружится в нем.Вальс прощальный провожальный,В легком платье выпускном.

Танцуют "Вальс"(Кружась, садятся на места.)

Вторая часть.Вручение подарков, дипломов, рисунков.

© Все права защищены http://www.portal-slovo.ru

portal-slovo.ru

Дмитрий Суслин - Морские приключения Незнайки

Вы когда-нибудь поднимались по трапу? Это не так-то легко. Особенно, когда за плечами огромный и неудобный рюкзак. Но Незнайка весело и бодро поднимался и вдыхал полной грудью свежий морской воздух. Весело кричали над морем чайки, волны с ласковым шелестом накатывали на берег, борт "Белого дельфина" переливался солнечными бликами, которые отражались на нем от воды.

Мимо трапа как раз проходил капитан "Белого дельфина", смелый и знаменитый моряк по имени Табачок. Как и все моряки ох ходил вразвалочку, носил ослепительно белый китель и курил большую трубку. Маячок увидел капитана и вытянулся перед ним в струнку.

- Как идет посадка? - спросил Табачок.

- Отлично, капитан! Полным ходом. - И для убедительности он кивнул на поднимающегося по трапу Незнайку, который выглядел очень внушительно со своим огромным рюкзаком.

Табачок затянулся дымом и крякнул от удовольствия:

- Порядок. Люблю порядок. Но почему тут рыбой воняет?

- А это от него, - Маячок кивнул на Незнайку.

- Да ну? - не поверил капитан.

- Точно.

- Пойду, понюхаю. Это непорядок, чтобы от пассажира рыбой несло.

И он стал подниматься по трапу вслед за Незнайкой. А тот уже был почти на палубе корабля. Ему осталось сделать два шага, как вдруг подул ветер и надвинул Незнайке шляпу прямо на глаза. Незнайка схватился за шляпу, перестал держаться за поручни и тут же потерял равновесие и отчаянно замахал руками:

- Ой, кажется я сейчас… Ай! Караул!!!

Тяжелый рюкзак перевесил его, и Незнайка кубарем покатился обратно по трапу вниз.

Капитан Табачок увидел, как на него катится что-то большое и круглое с машущими руками и ногами, и даже сразу не сообразил, в чем дело.

- Что такое? - воскликнул он.

Затем на него свалился Незнайка, и они оба с шумом свалились в воду.

- Человек за бортом! - закричал Маячок, бросил в воду два спасательных круга, при чем бросил так метко, что оба круга попали в цель. Один ударил по голове Незнайку, другой капитана.

Маячок увидел, что натворил, схватился за голову и тоже прыгнул в воду спасать утопающих. Вместе с ним попрыгали в воду и другие матросы из славной команды "Белого дельфина" и вытащили на берег и капитана и Незнайку.

- Что это было? - спросил капитан Табачок, оглядывая окруживших его матросов. Происшествие совершенно не поколебало его капитанского спокойствия. За все это время он даже не выпустил трубки изо рта. Только теперь вместо дыма из нее фонтанчиком вылилась струйка воды.

- Кажется это я на вас упал, - сказал Незнайка. - Вы не ушиблись?

- Эх, молодой человек, я и не в таких переделках бывал. Вот помню однажды, катит на меня девятый вал, мачты уже все сломались, руль отлетел, палуба раскололась, а я стою у штурвала и даю команду: "Свистать всех наверх!"

- Здорово! - восхитился Незнайка. - Так значит вы наш капитан? Вы морской волк?

- Да. Так оно и есть. Добро пожаловать на борт моего корабля.

- Спасибо.

И мокрый Незнайка с мокрым рюкзаком снова стал подниматься по трапу. Вода с него текла ручьем, и за незадачливым морским путешественником оставался скользкий след.

Табачок посмотрел ему вслед и спросил у Маячка:

- Кто это такой?

- Незнайка.

- Незнайка? Тот самый?

- Наверно.

- А как он у нас оказался?

- Выиграл круиз по телевизору.

Табачок вздохнул:

- Чую, это плавание будет веселым, как никогда. Глаз не спускайте с этого пассажира.

- Есть, не спускать глаз с этого пассажира.

А Незнайка тем временем отправился на поиски своей каюты. Он никогда в жизни не был на таком большом теплоходе и поэтому быстро заблудился. И он был такой не единственный. Многие будущие пассажиры ходили по теплоходу и тоже искали свои каюты. Все они все время сталкивались друг с другом и спрашивали:

- Ну, как, вы свою нашли?

- Нет.

- И мы тоже. Не правда ли безобразие?

- Безобразие!

И они снова расходились и начинали искать заново.

Когда среди них появился Незнайка, мокрый и весь пропахший рыбой, с огромным сморщенным рюкзаком, все чистенькие и аккуратненькие пассажиры стали от него шарахаться. Никто не хотел с ним разговаривать.

- Да что же это делается? - возмутился Незнайка. - Где же моя каюта?

И тут ему повезло. Он проходил мимо столовой, в которой уже накрывали столы для первого обеда, и увидел Тарелочку.

- Тарелочка! - закричал Незнайка, просовывая голову в столовую. - Это я, Незнайка.

Тарелочка увидела Незнайку и даже открыла рот:

- Что с тобой произошло? Почему ты мокрый?

Незнайка махнул рукой:

- А, ерунда! Это мы с капитаном в воду упали.

Тарелочка покачала головой:

- Ах, Незнайка, Незнайка. Все время с тобой что-то случается. И как так можно?

- Да ничего такого не произошло. Помоги мне лучше мою каюту найти. Под номером 13.

- Тебе и каюта под номером 13 попалась, - Тарелочка развела руками. - Обычно в ней никто не селится и билеты не берет.

- А я не суеверный!

- Ладно, пойдем, я тебе ее покажу.

И она отвела Незнайку в его каюту.

- А теперь извини. Мне надо идти. Сейчас будет отплытие, а потом большой обед в честь начала плавания. Мне надо идти. А ты прими ванну. А то от тебя так рыбой пахнет, что ты всем аппетит перебьешь.

И она убежала.

Незнайка закрыл за ней дверь и стал осваиваться. Каюта у него хоть и имела номер 13, тем не менее, была удобная, светлая и чистая. В ней было два места. Два откидных дивана висели на толстых крепких ремнях по бокам, а между ними над иллюминатором, в который весело заглядывало солнышко, был такой же откидной стол, накрытый белой скатертью и с вазой с цветами.

- Хорошо, - сказал себе Незнайка.

Он положил вещи в шкафчик у двери и пошел в ванную купаться. Через минуту из ванны уже слышались бульканье воды и неправильное пение Незнайки.

Затем в каюту номер тринадцать в сопровождении Маячка вошел еще один пассажир.

В противоположность Незнайки он выглядел очень серьезным и строгим молодцом. Темно-синий костюм, черные туфли и черный галстук на фоне белоснежной рубашки, коротко постриженные волосы, все это только подчеркивали этот облик. Вдобавок ко всему слегка вздернутый нос его украшали большие очки в толстой роговой оправе. В руках у него был серебристый чемоданчик, не очень большой, но и не маленький. Он строгим и внимательным взором оглядел каюту и сказал Маячку:

- Что ж, это мне вполне подходит.

- Ну, вот и хорошо, - обрадовался в свою очередь Маячок. - Очень хорошо, что вы не привередничаете. А то обычно все наши пассажиры воротят нос от этой каюты, хотя она ничем от других не отличается, и просят предоставить им другую. Видишь ли, им не нравится, что ее номер тринадцатый.

- Это все предрассудки, - строго сказал новый обитатель тринадцатой каюты. - А я не суеверен. Но что-то тут слегка попахивает рыбой и морскими водорослями. Вы не чувствуете?

Маячок засмеялся:

- А, это пассажир, который здесь поселился до вас, случайно угодил в контейнер с рыбой, а потом еще упал с трапа. Вон он уже в ванной. Отмывается. Не правда ли смешно?

- Не вижу тут ничего смешного! - был ответ смешливому Маячку. - Этот бедняга скорее нуждается в сочувствии, а не в насмешках.

Маячок смутился и спрятал ухмылку в кулак. А пассажир сказал ему:

- А в общем, спасибо, за то, что помогли мне найти каюту. Мне она вполне подходит.

- Вот и прекрасно! Тогда располагайтесь здесь, как у себя дома. А через десять минут наш теплоход отчаливает от берега и отправляется в круиз. Обычно в этот момент все отплывающие собираются на верхней палубе и прощаются с провожающими.

- Но меня никто не провожает!

- Тогда надо просто попрощаться с берегом. Это такой морской обычай.

- Если обычай, то я приду.

Маячок вышел, а строгий пассажир стал располагаться на той койке, на которой не было вещей.

И тут из ванной вышел Незнайка. Он был в одних трусах и усиленно вытирал голову полотенцем, поэтому ничего не видел и сразу наткнулся на строго пассажира. Тут упал на койку и прямо с головой влетел в свой открытый чемодан.

- Что за безобразие? - удивился он.

- Ой, кто это тут? - в свою очередь завопил Незнайка и сбросил с себя полотенце. Оба обитателя тринадцатой каюты посмотрели друг на друга. И тут глаза у них у обоих расширились от удивления.

- Знайка! - обрадовано воскликнул Незнайка. - Как ты здесь оказался?

Но Знайка, а это действительно был он, ничего не стал ему отвечать. Как только он опомнился, то сразу захлопнул чемодан, сунул его под мышку и как ошпаренный выскочил из каюты. В коридоре он огляделся вокруг себя растерянным взглядом. Затем его лицо просветлело, потому что он увидел в конце коридора Маячка, который показывал каюту двум пассажиркам Гаечке и Линеечке.

Знайка подбежал к Маячку и схватил его за руку:

- Извините меня, любезный Маячок!

- Что такое?

- Я бы хотел поменять каюту.

- Вот как? - удивился Маячок. - Но ведь вы не суеверны.

- Это так. Но дело в том, что мой сосед, это настоящее стихийное бедствие, и поездка с ним будет не отдыхом, а мучением. Умоляю вас!

Из соседней двери появились две физиономии и удивленно уставились на Знайку. Это были Винтик и Шпунтик, которые тоже получили билет в круиз и поехали в него со своими подружками Гаечкой и Линеечкой. Но Знайка хоть и узнал их, но только слегка кивнул головой, и снова воззрился на матроса:

- Пожалуйста!

Маячок развел руками:

profilib.net


Смотрите также